南昊光标阅读机应用各种考试场景 课堂小测用着也方便 930+C详细介绍

目前，光标阅读机（以下简称OMR）已在学校、教育局的各种的阅卷中普遍使用。

　　一、OMR能应用于入学考和期中、期末考试中。

　　过去考试后，由于阅卷工作量大，教师不得不连夜加班评阅试卷，尽管加班，也不能很快阅完。几天过去，学生对考题内容淡漠，再分析题目中的问题效果就差。现在，我们用OMR阅卷，一般上午考试下午阅完，随即打印出成绩、统计、分析报表。 

　　其报表内容很多，一般常用的有四种：一是某学生考试的各科分数和总分数及在年级、班级的名次。老师对每一学生成绩分析，找出存在的问题及原因，给予针对性的指导。二是某班的各科平均分数和总分平均分数在年级的名次。三是某年级、某班级、某学生的考试成绩与历次考试成绩比较。四是将考试原始分数转换成标准分，可使班级之间、学生之间和课程之间的成绩有可比性，科学的、准确的反映出各科各班和各学生之间的真正名次，为任用和奖励教师及学生提供依据。实践使我们深深体会到：OMR是教学及学校管理的好助手，用上就离不开。 

　　二、OMR能应用于课堂教学环节中 

　　例如：各节课达标小测，是目标教学中的重要环节，它不但能使教师准确摸清学生掌握本节课内容的状况，而且还能有效促进学生学习的积极性。在传统教学方式中，有的通过课堂提问的形式完成这一教学环节，这只能显示个别学生的达标情况，有的则将学生各节课的作业或小测答卷集中起来，逐一用红笔勾画批改，这无疑耗费了教师大量的时间与精力。而应用OMR就简便多了，临下课二、三分钟前，教师口述准备好的题目（无需在黑板上抄题，也不用印制试卷），学生将所选的涂在卡上（不必写出内容，思考时间更为充裕），然后将答题卡送入OMR，只需课间短短的几分钟就能实现五种功能： 

　　（一）能让教师清楚地了解每个学生的成绩。 

　　（二）能统计高分、低分、平均分、各分数段的人数与及格率。这样，教师可根据以上这些客观详尽的结果，查找、改进授课中的不足，因材施教，不断的提高教学质量；学生也可以根据这一明晰的测验结果，及时发现疑难问题，寻找差距，调整学习方法，不断提高学习成绩。可见，课堂教学中应用OMR，起到了直观、准确的作用。 

　　（三）能迅速生成考题错误率次序，每题错误率一目了然，直接切入教学中的薄弱环节。 

　　（四）能每题分析，每题为何而错，一目了然。例如：一道题的正确选项是B，答对率是62%，其余三个迷惑选项A、C、D在答错该题的人数中所占比例分别为A：66%、C：19%、D：15%，这样可以准确得出：在迷惑选项中A的迷惑性强，最容易与正确B混淆。通过比较错误思维A与正确的记忆，从而提高学生考试成绩。 

　　（五）能提高升学率。日常涂卡和中、高*考涂卡对学生的要求相同，经常涂卡的学生不仅涂卡动作快、节省时间，相对延长了答主观题的时间，还能涂卡规范、正确，达到不因涂卡而失分数。 

　　反之，不经常涂卡的学生，中、高*考时不适应涂卡，动作慢、时间长，相对占用答主观题时间，是涂卡不规范，常常会造成考试丢分。 

　　近几年，很多学校深深体会到：考试中因学生涂卡不熟练、不规范失去3-5分，而降低升学率的现象太普遍、太可惜。实践证明：经常涂卡、提高学生涂卡技巧也是提高升学率的一个重要环节。所以很多学校引起了高度重视，坚持经常涂卡的学校快速增加。

光标阅读机已经成为学校老师的好帮手，买南昊光标阅读机请找渠福涛，南昊厂家质量有保，发货快。